从LOGO到黑板
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烦事或者某种推销。 “你最近怎麽样?”他问。 我叹了口气:“还能怎麽样?刚丢了工作,准备进修一阵子,或者随便找点活g。” “巧了,我正好有个活儿介绍给你。” “什麽活儿?” “当美术老师。” 空气瞬间凝固。 “哈?”我以为自己听错了,“你说什麽?” “美术老师,一所高中,工资不低,福利还行。” “……你开玩笑的吧?”我差点把啤酒喷出来,“你怎麽会觉得我适合当老师?” “因为我觉得你挺有意思的。”李然笑了,“而且,你画得好。” “但这和‘会教书’是两码事。” “你小时候不是挺崇拜当老师的吗?《GTO》里的鬼塚英吉不也没什麽教学经验吗?再说了,你不喜欢打工,那去当个老师,总b天天被甲方折腾强吧?” 他确实懂我。这家伙擅长用对方的逻辑来劝人,把我的兴趣点和现实需要结合在一起,找出一个看似合理的理由。 “等等,你怎麽会认识这所学校?”我狐疑地问。 “我大学室友在那边当年级主任,他们缺个美术老师,我就想到了你。” “你当我是救火队员?” “别这麽说嘛,听听也不吃亏。”李然继续劝,“你反正现在也没事g,试试看呗。” 电话那头,他的声音带着一丝轻快,仿佛这不过是一场无关紧要的实验。而我盯着便利店的玻璃窗,看着外面来来往往的行人,手指敲着啤酒罐的边缘,心里乱成一团。 我真的要去试试吗? 我对“老师”这个职业的最初印象,来源於我的父亲。 他也是一名老师。 在我的记忆里