第五章
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“您怎样理解何为教育呢。” 庄颜被问得有些摸不到头脑，眨巴着眼睛半天没回答上来。 “进来聊吧？”二人沉默着走到办公室门口，刘稔打开门示意庄颜先进。“有答案了吗？” “培养、陪伴、促进成长。”庄颜抬手欠身，刘稔也没再客气，先一步进了办公室，般了把凳子放在桌前，自己坐回了位置，拧开茶杯喝了一大口。 虽然每次上课都会带着茶杯，但刘稔从不会在课堂上喝水，这是他作为老教师，或是做人的小小准则。他的课堂上允许不打招呼就去卫生间，允许上午的课上吃一些气味不重的早餐，也从不拘束学生们的突发奇想，学生们说他用自己诠释什么叫严于律己，宽以待人；年轻的教师们说他比起老师更像家中德高望重的长辈。 “嗯，很公式化的答案，可我问的是您的理解。”刘稔摘下瓶底般厚的黑框圆眼镜，直视庄颜的眼睛，轻声说着。 “我知道，这个问题很难有个具体的回答，但您要明白啊……保证教师拥有一定的惩戒权，才是对他们工作最大的支持。” “人生而不同，这是自然的奇迹，他们用人生刚开始的十几年，一组一织……一丝一缕将自己编制成一张白纸，在认知形成的初期，很容易被染上各种颜色，没有人甘愿沉沦，但总有人会将好胜心摆在所有事物之前，追求优秀的头衔，追求羡艳的目光，却忘记该成为怎样的自己。也会有人不愿面对堕落的自己，但向外界所求无果后发现‘逃避’这剂‘良药’。” “我不明白您的意思。”庄颜正色道。 “是啊，您不明白，那些学生也不明白。”刘稔笑着点点头，似乎并不意外庄颜的回答。 “去和学生们谈谈吧，您应该知道该问谁。”